Cadre du CMEC pour l'apprentissage et le développement des jeunes enfants / : CMEC early learning and development framework

Les recherches et les conclusions d’études dans le 3 domaine de l’éducation et des soins de la petite enfance • les programmes de maternelle intégrés au système peuvent éclairer l’élaboration de politiques éducatives scolaire (dont la fréquentation est ou n’est pas pour tous les enfants, contribuant à l’uniformité et à la obligatoire dans toutes les instances), qui servent de cohérence entre les s [...] Colombie-Britannique – Cadre pédagogique pour « Établir une relation de confiance permet l’apprentissage des jeunes enfants (2008) aux parents et au personnel éducateur ou aux RSG (responsables d’un service de 3. Tenir compte de la diversité des garde) de s’apprécier et de se reconnaître enfants et des familles est essentiel les uns et les autres dans leurs compétences à l’équité et à l’inclusion [...] Il curriculum des programmes d’apprentissage et s’exerce à la souplesse et à la divergence de raisonnement, de garde des jeunes enfants du Manitoba pour les services de garde préscolaires et les prématernelles découvre et résout des problèmes, et développe des techniques d’autorégulation. [...] Ces personnes reconnaissent qu’il est primordial de créer des milieux et de proposer des expériences qui tiennent compte des capacités, des besoins et des caractéristiques de l’enfant, de sa famille et de sa communauté, afin de stimuler son apprentissage et son développement. [...] Les éducatrices et éducateurs jouent de nombreux rôles : ils font des recherches, observent, documentent et interprètent l’apprentissage et le développement de l’enfant; ils guident et négocient; ils sont des partenaires et des médiateurs; ils créent des milieux stimulants; ils participent à la création de connaissances; ils encouragent la diversité, les relations sociales et la participation de l