Étude des pratiques de soutien et d'accompagnement des nouvelles directions d'établissement : Study of support and guidance practices for new school principals and vice-principals

La présente étude, dans la limite des conditions imposées par la recherche, mènera à un savoir accru sur les besoins de soutien et d’accompagnement des directions d’établis- LA COLLECTE DES DONNÉES sement en phase d’insertion professionnelle et sur les Les accompagnés, les accompagnants, les aspirants, les superviseurs et les moyens pour les soutenir et les accompagner. [...] LE PORTRAIT DES RÉPONDANTS LA PARTICIPATION À UN DISPOSITIF TABLEAU 5 LA DURÉE DE LA PARTICIPATION DE SOUTIEN ET À UN DISPOSITIF DE SOUTIEN ET D’ACCOMPAGNEMENT SELON D’ACCOMPAGNEMENT LES ACCOMPAGNÉS ET LES La durée de la participation ACCOMPAGNANTS % La participation à un dispositif de soutien et d’accompa- gnement semble relativement courte pour un peu plus du quart des accompagnés puisqu’elle es [...] ÉTUDE DES PRATIQUES DE SOUTIEN ET D’ACCOMPAGNEMENT DES NOUVELLES DIRECTIONS D’ÉTABLISSEMENT La détermination des objectifs de perfectionnement TABLEAU 8 LES RESPONSABLES DE L’ÉTABLISSEMENT des accompagnants DES OBJECTIFS DE PERFECTIONNEMENT La moitié des accompagnants disent que les objectifs des SELON LES ACCOMPAGNANTS % activités de perfectionnement qui leur sont destinées ont Responsable des ét [...] Accompagnés Accompagnants Superviseurs LES OBJECTIFS DES ACTIVITÉS DE TABLEAU 21 LES RESPONSABLES DE LA DÉTERMINATION SOUTIEN ET D’ACCOMPAGNEMENT DES OBJECTIFS SELON LES ACCOMPAGNÉS, La responsabilité de déterminer les objectifs LES ACCOMPAGNANTS ET LES SUPERVISEURS % de développement Selon les accompagnés et les accompagnants, la responsa- bilité de déterminer les objectifs de développement des R