Enseignement de la démarche scientifique : Teaching scientific inquiry

Les établissements d'enseignement supérieur augmentent graduellement la charge d'enseignement des étudiants et étudiantes de 2e ou 3e cycle qui occupent un poste d'auxiliaire d'enseignement (AE), une tendance tout particulièrement marquée dans les disciplines STIM (science, technologie, ingénierie, mathématiques). Au fur et à mesure que les AE assument une plus grande responsabilité dans l'enseignement aux étudiants et étudiantes de premier cycle dans ces disciplines, la réussite scolaire exigera un investissement dans la formation pédagogique des AE, et il sera en core plus crucial d'améliorer les aptitudes à l'enseignement des AE grâce à des séances de formation. La présente étude avait pour but d'examiner si le fait de former les AE affectés aux laboratoires de biologie à utiliser des méthodes fondées sur l'investigation permet d'améliorer davantage l'efficacité de l'enseignement que le permet l'actuel modèle des "meilleures pratiques".