Évaluation formative des Ententes de développement des ressources humaines autochtones : Formative evaluation of the Aboriginal Human Resources Development agreements : final report

Les principales leçons tirées et les meilleures pratiques incluent notamment : • l’importance de la poursuite des études secondaires jusqu’au bout, des programmes de lutte au décrochage scolaire et de la transition de l'école au milieu du travail; • la consolidation et l’intégration des services au sein de la collectivité, dont l’intégration des services d’aide sociale, d’emploi et de formation; i [...] Évaluation formative des Ententes de développement des ressources humaines autochtones vii Mise en œuvre de la réponse de la Direction à l’examen de la SDRHA de 2002-2003 RHDCC a planifié de mettre en œuvre plusieurs initiatives en réponse à l’examen de la SDRHA de 2002-2003. [...] Évaluation formative des Ententes de développement des ressources humaines autochtones ix x Évaluation formative des Ententes de développement des ressources humaines autochtones Réponse de la direction La Direction des affaires autochtones (DAA) de la Direction générale des compétences et de l'emploi de Ressources humaines et Développement des compétences Canada (RHDCC) souhaite remercier toutes [...] Cette infrastructure nationale de 79 EDRHA a permis aux Autochtones de concevoir des programmes destinés à permettre aux clients d’accéder à des programmes et à des services en matière d’emploi adaptés aux 2. La Nation des Métis du Labrador, la Nation des Métis de l’Alberta, la Nation des Métis de la Colombie-Britannique, la Qikiqtani Inuit Association, le Ogemawahj Tribal Council, le conseil de b [...] Les principales constatations et conclusions de l’évaluation formative des EDRHA se retrouvent sous les rubriques Conception, exécution et mise en œuvre, Mise en œuvre de la réponse de la Direction à l’examen de l’EDRHA de 2002-2003 et Résultats et reddition de comptes.